by Linda Tukker | 20 apr, 2022 | Bewegend leren, Blog
Als ik met onderwijsprofessionals in gesprek ga over bewegend leren, dan hoor ik vaak: ja wij willen bewegend leren alleen inzetten voor het vakgebied rekenen. Dat is een keuze die zij gemaakt hebben, echter blijkt vaak dat die keuze (nog) niet doordacht is.Dus ik heb...
by Linda Tukker | 6 apr, 2022 | Blog, Taal, TOS
Ondersteunend tekenen is: de gesproken boodschap, direct ondersteunen met een tekening terwijl die boodschap vertelt wordt. Je tekent alleen de kern mee. De tekening bestaat uit weinig details en wordt met woorden ondersteund. Je kunt dus spreken van een getekende...
by Linda Tukker | 23 mrt, 2022 | Bewegend leren, Blog
Bewegend leren is nog steeds helemaal hot en happening. Van kleuters tot in het VO wordt er steeds meer gewerkt met beweging tijdens de lessen. Dit kan bij instructie, bij inoefening of bij het controleren van de lesdoelen. Soms wordt bewegend leren nog als...
by Linda Tukker | 23 feb, 2022 | Blog, Taal
Als ik op school voor rekenen een groepje begeleid dan zitten ze soms op hun wisbordje te tekenen tijdens het wachten of onder de instructie (en dan geen visuele aantekeningen maar een smiley ofzo). Ik grap dan wel eens: je komt hier om te rekenen, niet om te tekenen....
by Linda Tukker | 9 feb, 2022 | Blog
Dat is waar automatiseren over gaat. Het onthouden van informatie, die heel vlot weten op te roepen doordat de geleerde stof goed onderhouden is met vele oefenmomenten. Als ik je moeder vraag om je midden in de nacht wakker te maken, dan moet je direct kunnen...
by Linda Tukker | 26 jan, 2022 | Bewegend leren, Blog
Als je kinderen hebt of met ze werkt, dan houd je de ontwikkeling van hen in de gaten. Je weet dat er bepaalde mijlpalen zijn: kunnen zitten, kruipen, lopen, praten enz. De mijlpaal kruipen is voor begeleiders een hele interessante. Als een kind later in de...