De eindtoets komt er aan. Hoe houd ik het niveau op peil?
Toen ik in groep 8 zat kreeg ik mijn schooladvies op basis van de cito eindtoets die toen nog leidend was voor mijn vervolgonderwijs. Helaas presteer ik op stressvolle toets momenten nooit op mijn best dus kreeg ik een lager advies dan wat ik aan kon. Ik wist dat ik meer in mij had dan
lees meer
Snap ‘et dan
Op steeds meer scholen wordt er overgestapt op IPads en Snappet (digitale vorm van lesgeven voor verschillende vakken zoals rekenen, taal, spelling, begrijpend lezen en meer). In DIT blog schreef ik al dat niet alle verandering een verbetering is. Ik vind het geen verbetering voor scholen. Sterker nog… mijn onderwijs-haren gaan er rechtovereind van staan
lees meer
Geen beweging in te krijgen
Heb jij dat ook wel eens? Dat je het gevoel hebt dat jezelf niet in beweging kunt komen? Misschien ervaar je dat nu wel tijdens de omslag naar het herfstweer. Ik spreek wekelijks veel verschillende collega’s (leerkrachten, IB’ers maar ook remedial teachers, kindercoaches en logopedisten). Zowel in de begeleiding op school als in de praktijk
lees meer
Ik haat lezen
Als je mij ook maar een beetje kent weet je dat ik nooit zal zeggen dat ik lezen haat.De uitspraak: Ik haat lezen Is er één die je in het onderwijs steeds meer hoort. In de internationale onderzoeken over lezen komt Nederland helaas elke keer slechter uit de test. Lezen is een proces dat niet
lees meer
Zet jij ze in beweging?
Tijdens de training Beweeg en leer tijd voor actie vertel ik aan leerkrachten, IB’ers, remedialteachers, logopedistes en kindercoaches waarom het zo belangrijk is dat kinderen bewegen tijdens lessen en over het belang van een goede motoriek. Vanuit de overheid is er ooit de vraag geweest of scholen leerlingen meer konden laten bewegen i.v.m. steeds meer
lees meer